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      金昌市第二中学2019-2020学年经典诵读大赛活动总结

      来源:未知   作者:党办,办公室   点击:
       

      为弘扬祖国优秀的传统文化,让学生在诵读过程中获得诗文经典的基本熏陶和修养,提高文化和道德素质,增强民族自信心和自豪感,结合我校实际,促进国家通用语言文字与民族优秀传统文化的推广,引导学生增进热爱祖国的情感,我校于2019923日下午组织全校师生进行了以“诵读国学经典,弘扬传统文化,塑造美好心灵”为主题的中华经典诵读活动。

      通过开展经典诗文诵读活动,全体师生深刻体会到了中国传统文化的博大精深,促进了同学们更加积极的背诵经典。教师在经典诵读声中,变得更加的善解人意,心灵更加阳光,工作更有精神;同学们在经典诵读声中,变得更加遵纪守则,有礼有节,而这将为同学们的人生打下坚实的基础,必将进一步提高我校的经典诵读水平。本活动中表现突出的班级是高一3班、8班、4班,高二10班、8班、6班。

      经典诵读是一项灵魂工程,难在坚持,贵在扎实。我校利用每周各班的语文早读和课前3分钟背诗词,诵美文。不过在活动中也发现了一下问题。

      1.学校管理

      “细节决定成败。”我觉得这句话很有道理,就拿上周的诵读大赛来说吧。在这我是想说学校管理要做细,本次活动准备的时间很短,但是各班对这次活动的准备工作做的非常到位,感觉每个班级都非常重视本次大赛,都在精心准备着诵读的篇目。

      2.诵读方面

      首先,要注意朗诵内容的选择,要选择那些感情比较激烈的,不论是表达悲伤还是兴奋,要能够让人一眼从语句中感受到,这样也好表达些。

      其次,是个人形象和礼仪问题,衣着要整齐,举止要规范(比方说上下台鞠躬或敬礼),另外,既然是经典朗诵,必然要配上一些人物动作,在做这些动作时一定要注意和文本内容搭的上,而且尽量做得有韵味。

      再次,在诵读文本之前,最好是要先了解作品的写作背景,来增加对文字的深透性了解,之后按照文本在韵,情感,轻重,节奏,语气等等诸方面最大化的诵读出作者的原意,达到文与情内在的和谐统一。

      最后是语言表达要能够和文本节奏共起伏,要让人在听不清你讲什么的情况下能感觉到你有情绪的变化,从而以你的这种情绪变化带动听者,其实,坐在下面的观众大多是不知道你具体在讲什么的,只是靠着情绪的起伏在聆听。用普通话讲,这已成了惯例。能脱稿尽量脱稿,熟读成诵嘛,另外这样你才好做动作。

      在今后的工作中,我们要坚持不懈,积极推进,将经典诵读与师生的行为品质结合起来,我坚信经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展,我们的学校将会变得更加美好。

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